? ? ? ?開(kāi)心財(cái)稅知識(shí)產(chǎn)權(quán)網(wǎng)訊 近日，湖北省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局公示了入選第二批湖北省知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙創(chuàng)服務(wù)基地名單，湖北文理學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院運(yùn)營(yíng)的襄陽(yáng)“云創(chuàng)意”創(chuàng)客空間成功入選。
? ? ? ?2016年5月湖北文理學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院積極搭建校園科技創(chuàng)業(yè)服務(wù)平臺(tái)，為廣大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)服務(wù)，襄陽(yáng)“云創(chuàng)意”創(chuàng)客空間于去年年底成功獲批省級(jí)眾創(chuàng)空間。襄陽(yáng)“云創(chuàng)意”創(chuàng)客空間建立了一套由“聯(lián)絡(luò)員+項(xiàng)目經(jīng)理+創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師+專家咨詢+商業(yè)網(wǎng)絡(luò)”構(gòu)成的五級(jí)孵化培育體系，并以知識(shí)產(chǎn)權(quán)鏈條式服務(wù)為特色，在知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造布局、協(xié)同保護(hù)、轉(zhuǎn)化運(yùn)用以及金融促進(jìn)等各個(gè)環(huán)節(jié)，全面對(duì)接創(chuàng)客需求，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者提供開(kāi)放式、全方位的知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)產(chǎn)權(quán)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)三位一體、協(xié)同發(fā)展的服務(wù)體系。創(chuàng)客的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)、創(chuàng)新精神明顯增強(qiáng)，據(jù)湖北省知識(shí)產(chǎn)權(quán)局發(fā)布的“湖北專利統(tǒng)計(jì)快報(bào)”數(shù)據(jù)顯示，湖北文理學(xué)院2016年發(fā)明專利申請(qǐng)量已躋身湖北省高校第9名，在省內(nèi)同類高校中，湖北文理學(xué)院發(fā)明專利申請(qǐng)量和授權(quán)量均處于前列。作為“大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新”的重要服務(wù)載體，“云創(chuàng)意”創(chuàng)客空間堅(jiān)持創(chuàng)意-創(chuàng)新-創(chuàng)業(yè)的培養(yǎng)思路，打造作品-產(chǎn)品-商品的發(fā)展路線，在兩條路線理念的指導(dǎo)下，圍繞“云創(chuàng)意”電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)培育，從創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新實(shí)踐、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)等方面對(duì)廣大學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，逐漸發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批創(chuàng)客，支持孵化成企業(yè)。
? ? ? ?據(jù)了解，湖北省知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙創(chuàng)服務(wù)基地的建設(shè)，是為貫徹落實(shí)《湖北省人民政府關(guān)于加快知識(shí)產(chǎn)權(quán)強(qiáng)省建設(shè)的意見(jiàn)》，促進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)與萬(wàn)眾創(chuàng)新，培育一批知識(shí)產(chǎn)權(quán)管理制度相對(duì)健全、知識(shí)產(chǎn)權(quán)服務(wù)能力較強(qiáng)、在孵企業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造運(yùn)用水平較高的知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙創(chuàng)服務(wù)基地，充分激發(fā)在孵企業(yè)創(chuàng)新活力。
? ? ? ?襄陽(yáng)“云創(chuàng)意”創(chuàng)客空間入選湖北省知識(shí)產(chǎn)權(quán)雙創(chuàng)服務(wù)基地后，將科學(xué)構(gòu)建知識(shí)產(chǎn)權(quán)培訓(xùn)體系，提升創(chuàng)客知識(shí)產(chǎn)權(quán)創(chuàng)造能力，完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)“三位一體”的教育模式，促進(jìn)學(xué)校學(xué)生發(fā)明專利申請(qǐng)數(shù)量和質(zhì)量雙提升。
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