? ? ? ?開心財稅網訊，近期，湖北創業促進中心發布大學生創業知識產權調查，認知僅限商標注冊和專利申請。
? ? ? ?“對于大學生等小微創業者而言，資金永遠是最缺乏的，但絕對不能忽視知識產權的保護。”由米定制創始人蘇超超在回憶創業初期商標被搶注的經歷時，至今仍心有余悸。
? ? ? ?近日，共青團湖北省委、湖北省青年創業就業促進中心聯合相關單位調查顯示，大學生創新創業企業多處于初創階段，企業生存成為最重要的目標，資金分配、人力配置十分有限，主動學習知識產權保護知識不夠積極。
? ? ? ?長期從事企業管理、法律咨詢的武漢某咨詢公司負責人劉小威建議，創業園區應注重針對大學生創業者在知識產權法律知識的宣傳。指導大學生創業者在日常工作開展過程中如何防范企業知識產權風險，提高知識產權管理能力的培訓。高校可開設知識產權相關課程，尤其對于理工科專業，或可將其上升到必修課階段。
? ? ? ?商標版權歸屬未厘清海外訂單遭退貨
? ? ? ?10月13日下午，長江商報記者來到位于武漢市書城路的洪山科技創業中心，該創業中心已聚集有96家創業企業，武漢由米定制則是其中一家。
? ? ? ?武漢理工大學90后學生蘇超超在校期間創辦了武漢由米定制，主打互聯網定制服裝、禮品、辦公用品，今年銷售收入預計突破1000萬元。回憶創業初期商標被搶注的經歷時，他至今仍心有余悸。
? ? ? ?蘇超超向長江商報記者介紹，他在2012年2月份創辦“由米定制”，作為校園服裝定制品牌，其產品推出后，很快在校園內受到青睞，并形成一定的品牌知名度。由于還處于創業初期，信息渠道較為閉塞，并未重視商標的注冊，當想到注冊時商標已被人搶注。
? ? ? ?相較于蘇超超發現商標被搶注后及時采取行動止損，大學生創業者李旭（化名）則是因法律知識的欠缺吃了“悶虧”。
? ? ? ?2014年李旭畢業不久后，在南京成立了一家主營智能化玩具研發、銷售的公司。李旭告訴記者，他在創業之初，委托南京當地一家廣告公司為其設計商標，但在簽訂委托合同時，未約定商標設計版權歸屬問題。當年5月，廣告公司將設計的商標移交李旭后，隨即將設計圖稿在國家版權局進行了作品登記。李旭則同月向國家商標局申請商標注冊，第二年8月獲得國家商標證書。
? ? ? ?李旭公司經三年發展，其產品不僅在國內市場站住腳跟，還遠銷東南亞國家，年產值近千萬。今年4月，李旭收到國家商標局發文，告知其他們所使用的商標因版權問題存在異義。目前，李旭公司的產品被禁止使用原有商標，國外客戶也因其商標糾紛退貨取消訂單。
? ? ? ?部分高校開課程為創業者打“預防針”
? ? ? ?目前大學生知識產權保護的現狀有如何？近日，共青團湖北省委、湖北省青年創業就業促進中心聯合相關機構，走訪了132家大學生雙創企業，收到有效問卷126份。報告顯示，半數青年大學生創新創業企業對知識產權的認知僅限于商標注冊和專利申請層面，近四成有過被侵權經歷。
? ? ? ?在蘇超超看來，“對于大學生等小微創業者而言，資金永遠是最缺乏的，但絕對不能忽視知識產權的保護。”
? ? ? ?武漢理工孵化器有限公司相關負責人朱毅霞認為，“大學生在創業過程中如未重視知識產權保護，容易造成法律、財務等糾紛，產權不明晰造成無效產權。知識產權不僅可以為大學生創業者帶來融資的便利，還可以實現技術入股，從而促進企業發展。”
? ? ? ?作為全國“雙創”示范基地的武漢大學，該校通過建立創新創業通識課程群，將知識產權等相關的法律內容納入通識課程群中。華中師范大學中科創業學院則通過聘請校內外兼職教師和導師，開設知識產權專題培訓。
? ? ? ?“2014年12月學校成立大學生創業實踐基地，在為創業學子提供基礎服務的同時，還提供項目申報、創業培訓、管理咨詢、市場開拓、科技融資、工商注冊、法律咨詢等服務。”武昌首義學院團委書記羅萍介紹，邀請地方工商、稅務、銀行工作人員到學校傳授學生企業登記、稅務申報、銀行借貸等方面的知識，幫助學生了解申辦企業的流程。
? ? ? ?羅萍介紹，學校會不定期以“南湖講壇”、“青春創業大講堂”為平臺開展創業大學生知識產權等法律知識的專業講座。今年6月29日，洪山區司法局曾到校商討雙創法律工作，律師進高校進行法律援助等事宜，雙方簽訂了司法進校園的相關協議。